Sa prévalence est de 2 à 6%. On la nomme aussi trouble spécifique du calcul et/ou de l’arithmétique.
Il s’agit d’un trouble spécifique et durable de la cognition mathématique. Cela signifie qu’il existe une altération dans la capacité à comprendre et utiliser les nombres.
L’enfant peut éprouver des difficultés dans le calcul, le comptage, la lecture et l’écriture des nombres. Il peut même rencontrer des difficultés à comprendre le sens des nombres.
Cela est souvent en lien avec des difficultés de langage oral ou écrit. Si cela est suspecté lors de mes consultations, je vous adresserai directement auprès d’un.e orthophoniste qui fera un bilan logico-mathématique.
